數學科

課程目標

為配合學生因社會轉變和教育發展帶來的學習需要,數學科課程發展方向焦點如下:

  • 透過 STEM 教育強化學生綜合和應用知識與技能的能力;
  • 強調透過電子學習加強學與教效能,促進自主學習和提升學生運用資訊科技學習數學的能力;
  • 強調跨課程語文學習,如以推廣數學閱讀讓學生了解數學與現實生活和其他學科的聯繫;
  • 透過不同的數學學習活動,加強綜合發展學生的共通能力、正面的價值觀和積極的態度;

 

課程特色

  • 運用有趣、多元化的教學設計及著重實作體驗的課堂活動,配合學生的學習進程。
  • 提升學生思維能力,引導學生學習不同的解難策略及思維技巧,發展學生的探究和解難能力。
  • 透過有趣、多元化的數學活動如數學遊蹤和數學棋類等,加強學生的數字感、空間感及邏輯思維能力,延伸課堂,提升學習興趣。
  • 參加不同類型的公開比賽,以增廣學生見聞、擴闊視野。
  • 善用電子工具,提升學與教的效能,照顧學生的多樣性。

 

本年度工作重點

  • 引入STEM教育於相關學與教的活動
  • 優化各級的學習進程設計,包括課業設計及教學設計等
  • 持續發展校本的思維課程
  • 加強學生應用不同解難策略的能力
  • 推行多元化的校內數學活動
  • 舉辦各項不同的校內數學比賽

 

本年度學科活動

學科活動
本年度舉辦了不同的數學活動,包括奧數班、於多元智能課進行數學桌遊(七巧板)、於綜合課進行數學桌遊(四子棋)和數學摺紙(4×4魔術方塊)、與圖書科合辦好書推介、與體育科跨科合作,讓學生感受1公里的長度和以秒量度跳繩和仰臥起坐的時間,加強學生的量感、以及校內數學比賽(數學IQ題和速算)。


數學課堂中的STEM

 

 

 

自學網站 :

P.1

七巧板 
http://mypuzzle.org/tangram

利用七巧板拼出指定圖案

P.2

三位數減法 
http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/bcalt/math/KS1-N2-2/KS1-N2-2-f1/KS1-N2-2-f1-1/KS1-N2-2-f1-1.html

加深學生對三位數減法概念的認識

P.2

三位數減法 
http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/bcalt/math/KS1-N2-2/KS1-N2-2-f2/KS1-N2-2-f2-1/KS1-N2-2-f2-1.html

加強學生對減法的認識

P.2

三位數加與減法 
http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/bcalt/math/KS1-N2-2/KS1-N2-2-f1/KS1-N2-2-f1-2/KS1-N2-2-f1-2.html

透過數粒訓練學生對三位數加減有進一步的認識

P.3

分數遊戲–鑽地鼠 
http://ihouse.hkedcity.net/~ma8106/maths/count_html.pl

增強分辨真分數、假分數和帶分數的能力

P.4(增潤)

質數和合成數 
http://ihouse.hkedcity.net/~ma3711/

通過遊戲掌握質數和合成數的認知

P.4-6

比較數值大小 
http://ihouse.hkedcity.net/~ma1212/count_html.pl

溫習並鞏固分數、小數和百分數

 

河內塔(tower of Hanoi)
https://www.mathsisfun.com/games/towerofhanoi.html

 

 

數獨(Sudoku)
https://www.websudoku.com/

 

 

非洲棋(mancala)
http://play-mancala.com/