Chinese

中文科網頁內容

課程目標

透過提升學生思維和自學能力，培養學生讀寫聽說的能力，
培養審美情趣，陶冶性情；引發創造力；提高文化素養；培養品德，加強對社群的責任感
指導學生正確的寫字方法，使能書寫正確、整齊、端正和迅速
指導學生說話時發音正確和能運用適當的詞語
培養學生學習語文的興趣和良好的語文學習習慣

課程特色

各級單元均設計了預習課業，讓學生透過進展性的「看、圈、想、問」的預習方法初步了解學習內容。
本校設有校本寫作架構，讓學生循序漸進掌握寫作方法，提升他們的寫作能力。
持續發展本科的電子學習，運用電子工具於課前預習、課堂學習及課後延伸。
以「戲劇教學」元素滲入課堂，提升學生自信心及口語表達能力。
教師於共同備課中探討照顧學生學習多樣性之適異性教學的理念，設計課堂教學。
鼓勵學生「從閱讀中學習」，運用合適的閱讀策略及材料進行閱讀訓練。
中文科語言政策：
- 一年級按需要設「普教中」及「粵教中」班別，更有效照顧學生學習語言的需要，以提升學生學習中文的效能。
- 二至六年級以廣東話授課，訓練學生高階思維能力；適時以普通話輔助學習，鼓勵學生多聽、多說、多發問。
設有中文拔尖組，提升學生創作能力及說話能力。

本年度工作重點

製訂校本核心課程，優化各級的學習進程設計，包括課業設計及教學設計等，針對學生不同學習能力設計課業、課堂活動及進行延伸篇章教學，擴大學生的閱讀層面。
一年級持續推行「初小中文讀寫(喜閱寫意)課程」，此課程因應初小學生的語言發展，循序漸進地教導中文的學習策略，從而提升他們學習中文的成效並及早打好語文基礎。
本校設有校本寫作架構，讓學生循序漸進掌握寫作方法，提升他們的寫作能力。
持續發展本科的電子學習，運用電子工具於課前預習及課堂學習。
加強中文科與課程倡議的扣連，培養學生對中華文化的認同，建立學生的正確價值觀及態度。
舉辦各項不同的校內、校外比賽，提升學生語文能力。

學科活動

中文科着重透過多元化學習活動，豐富學生學習經歷，讓學生多走出課室，實踐所學，鞏固知識，並透過學習中華文化，建立學生的正確價值觀及態度。

創設學習經驗，豐富寫作材料

通過不同的聯課活動，學生可加強認識課文中提及的內容及價值觀，為學生創設學習經歷，協助學生在生活經驗中積累寫作材料。

BYOD 課堂

本年度4A、5A及六年級同學將持續利用自攜裝置(iPad)於課堂學習。電子學習能引起學習興趣，加強學生對課堂的專注度，使他們更容易吸收新知識。

中華文化日

透過豐富多元的中華文化活動，希望學生對中華文化有更深入的了解及認識，將祖國的民間特色及藝術文化一直延續及傳承下去。

中文拔尖組及校隊

本校中文科致力提升學生的語文水平，於課後推行拔尖及校隊課程，包括中文戲劇班、創意寫作班及廣播劇訓練班。

中文戲劇組

本年度本校中文戲劇組獲康文署及新域劇團挑選，參演2023/24少年登台——「愛的教育：從課本到戲劇VI」戲劇實踐計劃，眾多中文戲劇組的同學在專業戲劇導師的訓練下，以《少年愛國者》為題，扮演貧窮的少年被賣到戲班的故事，帶出身份認同的社會議題，希望引起觀眾想像和反思。同學們更在7月於屯門大會堂進行公演，獲得觀眾一致好評。