中文科

課程目標

  • 透過提升學生思維和自學能力,培養學生讀寫聽說的能力,
  • 培養審美情趣,陶冶性情;引發創造力;提高文化素養;培養品德,加強對社群的責任感
  • 指導學生正確的寫字方法,使能書寫正確、整齊、端正和迅速
  • 指導學生說話時發音正確和能運用適當的詞語
  • 培養學生普通話的聆聽、說話、朗讀和自學能力

課程特色

  • 一至三年級推行「初小中文讀寫(喜閱寫意)課程」。
  • 各級單元均設計了預習課業,讓學生透過進展性的「看、圈、想、問」的預習方法初步了解學習內容。
  • 本校設有校本寫作架構,讓學生循序漸進掌握寫作方法,提升他們的寫作能力。
  • 持續發展本科的電子學習,運用電子工具於課前預習及課堂學習。
  • 以「戲劇教學」元素滲入課堂,提升學生自信心及口語表達能力。

中文科語言政策:

    • 一年級以廣東話授課,讓學生有充分時間適應小學課程,學生並於一年級學習漢語拼音。
    • 二至四年級推行普通話學習中文,提升學生普通話聽說能力。
    • 五至六年級以廣東話授課,訓練學生高階思維能力。
    • 進行跨課程閱讀,設計跨課程閱讀冊,指導學生運用PQRST閱讀策略閱讀說明文,提升學生的閱讀能力。
    • 設有中文拔尖組,提升學生的寫作及說話能力。

本年度工作重點

  • 製訂校本核心課程,針對學生不同學習能力設計課業、課堂活動及進行延伸篇章教學,擴大學生的閱讀層面。
  • 一至三年級推行「初小中文讀寫(喜閱寫意)課程」, 此課程因應初小學生的語言發展,循序漸進地教導中文的學習策略,從而提升他們學習中文的成效並及早打好語文基礎。
  • 本校設有校本寫作架構,讓學生循序漸進掌握寫作方法,提升他們的寫作能力。
  • 持續發展本科的電子學習,運用電子工具於課前預習及課堂學習。
  • 優化各級的學習進程設計,包括課業設計及教學設計等。
  • 舉辦各項不同的校內、校外比賽,提升學生語文能力。

本年度學科活

同時,中文科着重透過多元化學習活動,讓學生發揮想像及創意,並運用不同形式表現出來,如詩歌、故事改編。我們發現,學生的小腦袋裏潛藏着無限的創意,他們還不時帶給我們驚喜呢!

 

中文電子課

  

中文成語故事演講比賽

 

中文拔尖組表演話劇《愛麗絲奇幻之旅》及《石頭湯》

 

中文班際朗誦比賽

 

中文查字典比賽

 

學習成果展--中文尋寶記

   

喜閱寫意日

 

自學網站:

 

識字類網頁

台灣教育部異體字字典

香港中文大學香港粵語審音配詞庫

粵語音韻集成

香港小學學習字詞表

《東東讀音小字典》

《東東錯別字詞典》

中文字詞學習系統

   

 

教科書

《二十一世紀現代中國語文》

 

  各級本科學習網頁
級別 內容
一年級

成語動物園

倒影湖-積木疊疊樂(量詞)

二年級

 

網上中華五千年

 

中國寓言解讀

 

繪本花園

三年級

 

多感官描寫介紹

 

粵講粵o岩一分鐘

四年級

光纖之父—高錕

本草藥王——李時珍

遊學校

五年級

香港閱讀城

古詩誦賞

致知達德

六年級

桂林

黃山

燦爛的中國文明

創作天地