數學科

課程目標

為配合學生因社會轉變和教育發展帶來的學習需要，數學科課程發展方向焦點如下：

1. 透過 STEM 教育強化學生綜合和應用知識與技能的能力；
2. 強調透過電子學習加強學與教效能，促進自主學習和提升學生運用資訊科技學習數學的能力；
3. 強調跨課程語文學習，如以推廣數學閱讀讓學生了解數學與現實生活和其他學科的聯繫；
4. 透過不同的數學學習活動，加強綜合發展學生的共通能力、正面的價值觀和積極的態度；

課程特色

1. 運用有趣、多元化的教學設計及著重實作體驗的課堂活動，配合學生的學習進程。
2. 提升學生思維能力，引導學生學習不同的解難策略及思維技巧，發展學生的探究和解難能力。
3. 透過有趣、多元化的數學活動如數學遊蹤和數學棋類等，加強學生的數字感、空間感及邏輯思維能力，延伸課堂，提升學習興趣。
4. 參加不同類型的公開比賽，以增廣學生見聞、擴闊視野。
5. 善用電子工具，提升學與教的效能，照顧學生的多樣性。

本年度工作重點

1. 引入STEM教育於相關學與教的活動
2. 優化各級的學習進程設計，包括課業設計及教學設計等
3. 持續發展校本的思維課程
4. 加強學生應用不同解難策略的能力
5. 推行多元化的校內數學活動
6. 舉辦各項不同的校內數學比賽

本年度學科活動

學科活動
本年度舉辦了不同的數學活動，包括奧數班、桌遊、與圖書科合辦好書推介、與體育科跨科合作，讓學生感受1公里的長度和以秒量度跳繩和仰臥起坐的時間，加強學生的量感、與視藝科合作製作平面圖形、以及校內數學比賽(數學IQ題和速算)。

數學課堂中的STEM

在體育課進行板車滑行比賽，利用不同的工具推動板車在賽道上滑行，記錄不同的時間滑行的路程，再比較速度。透過此活動引導學生認識速率的概念。

速算比賽

數學校外比賽

數學拔尖

桌遊_播棋

自學網站