體育科

體育教育學習領域

根據「體育學習領域六大學習範疇課題概覽」課程指引(2013),體育是「體育活動為中心,學習體育技能作主線,提升體適能為要務」,適當引入「體育技能」、「健康與體適能」、「運動相關的價值觀和態度」、「安全知識和實踐」、「活動知識」和「審美能力」六大範疇的能力。透過體育科,鼓勵學生積極參與不同的體育運動,發掘學生潛能,提昇學生體適能、運動知識和技能,並建立校內體育文化,讓學生建立健康的生活習慣。

本校體育科目標

  • 學習體育技能,獲取相關的體育知識,並養成正向的價值觀和態度,從而建立積極、活躍及健康的生活方式。
  • 透過積極活躍的生活方式,促進身體健康,提升體適能和身體的協調能力。
  • 培養正確的道德行為、判斷力和欣賞優美動作的能力,並學會在群體生活中互相合作。
  • 重視愉快學習經驗及成功感,誘導學生參與課餘體育訓練。

本科課程內容

第一學習階段(小一至小三)

  • 以基礎活動和體育遊戲為主,透過基礎活動及體育遊戲,學習和掌握移動技能、平衡穩定技能及操控用具技能。
  • 在體育活動中,學生能表達情意和展露創意思維

第二學習階段(小四至小六)

  • 以基礎活動內容為基礎,並加入體適能訓練及多元化的體育活動,例如籃球、排球、羽毛球、足球及體操等。
  • 為配合全面的體育運動發展,加入新興運動:躲避盤、旋風球等。
  • 讓學生掌握基本體育技能,並培養正確的道德行為、判斷力和欣賞優美動作的能力,使學生實踐在群體生活中互相溝通合作。

 

體育科校本評估

小一至小

  • 以體能30%、技能30%、態度30%和理論功課10%四方面為評核基礎
  • 體能方面,測試學生的心肺耐力跑及肌耐力
  • 技能方面讓學生因應自己的能力及興趣去選擇技能考核項目(三選一),以展示其優勝的一面       
  • 態度方面,推行學生自評、同儕互評及教師評估。

及小六:

  • 以體能30%、技能30%、態度20%和理論功課20%四方面為評核基礎
  • 體能方面,測試學生的心肺耐力跑及肌耐力
  • 技能方面讓學生因應自己的能力及興趣去選擇技能考核項目(三選一),以展示其優勝的一面       
  • 態度方面,推行學生自評、同儕互評及教師評估。

校本重點發展項目
田徑、籃球、足球、乒乓球、小型網球和藝術體操

本科全年活動

  • 運動同樂日
  • 四至六年級班際比賽:籃球比賽、乒乓球、躲避盤比賽等
  • 一至三年級班際比賽:跳繩比賽、呼拉圈、競技比賽等
  • 試後體育活動
  • 護脊操

各項體育活動照片

    

      

2018-2019 運動同樂日 活動照片