體育教育學習領域
根據「體育學習領域六大學習範疇課題概覽」課程指引(2013)，體育是「體育活動為中心，學習體育技能作主線，提升體適能為要務」，適當引入「體育技能」、「健康與體適能」、「運動相關的價值觀和態度」、「安全知識和實踐」、「活動知識」和「審美能力」六大範疇的能力。透過體育科，鼓勵學生積極參與不同的體育運動，發掘學生潛能，提昇學生體適能、運動知識和技能，並建立校內體育文化，讓學生建立健康的生活習慣。
本校體育科目標
- 學習體育技能，獲取相關的體育知識，並養成正向的價值觀和態度，從而建立積極、活躍及健康的生活方式。
- 透過積極活躍的生活方式，促進身體健康，提升體適能和身體的協調能力。
- 培養正確的道德行為、判斷力和欣賞優美動作的能力，並學會在群體生活中互相合作。
- 重視愉快學習經驗及成功感，誘導學生參與課餘體育訓練。
本校課程內容
第一學習階段(小一至小三)
- 以基礎活動和體育遊戲為主，透過基礎活動及體育遊戲，學習和掌握移動技能、平衡穩定技能及操控用具技能。
- 在體育活動中，學生能表達情意和展露創意思維。
第二學習階段(小四至小六)
- 以基礎活動內容為基礎，並加入體適能訓練及多元化的體育活動，例如籃球、排球、羽毛球、足球及體操等。
- 為配合全面的體育運動發展，加入各種運動：板球、躲避盤、旋風球等。
- 讓學生掌握基本體育技能，並培養正確的道德行為、判斷力和欣賞優美動作的能力，使學生實踐在群體生活中互相溝通合作。
體育科校本評估
小一至小三：
- 以體能30%、技能30%、態度20%和理論功課20%四方面為評核基礎。
- 體適能方面，測試學生的心肺耐力跑、手握力及坐地前伸。
- 技能方面讓學生因應自己的能力及興趣去選擇技能考核項目(三選一)，以展示其優勝的一面。
- 態度方面，推行學生自評、同儕互評及教師評估。
小四及小六：
- 以體能30%、技能30%、態度20%和理論功課20%四方面為評核基礎。
- 體適能方面，測試學生的心肺耐力跑、手握力及坐地前伸。
- 技能方面讓學生因應自己的能力及興趣去選擇技能考核項目(三選一)，以展示其優勝的一面。
- 態度方面，推行學生自評、同儕互評及教師評估。
校本重點發展項目
田徑、棍網球、籃球、足球、乒乓球和藝術體操
本科全年活動：
- 運動同樂日
- 各種小學校際體育比賽
- 四至六年級班際比賽：籃球比賽、乒乓球、躲避盤、跳繩比賽等
- 一至三年級班際比賽：跳繩比賽、呼拉圈、競技比賽、立定跳遠等
- 試後體育活動示範
各項體育活動照片
