視藝科

Four Learning Targets

1) Developing Creativity and Imagination

Students should be able to generate ideas through imagination and creativity by participating in art appraising, creating and performing activities.

2) Developing Skills and Processes

Students should be able to use different materials, elements, arts language and resources to experience and express the arts. Exploration and experimentation in the creative process should also be treasured in arts education.

3) Cultivating Critical Responses

Students should be able to appraise and respond to the arts and arts-related issues from multiple perspectives.

4) Understanding Arts in Context

Students should be able to understand the arts in context and their relationship with human life and society.

課程特色 Curriculum Characteristics

1. 學生通過視覺藝術評賞、視覺藝術創作和視覺藝術知識三個範疇來學習，三者整合於主題學習單元內，以達到視覺藝術課程的宗旨及四個學習目標。

2. 推展單元主題學習，讓學生對某一主題作深究與問題探討， 讓學生可以對問題有更廣更深的認識。

3. 提供多元的創作媒介課程和範疇迎合不一樣的學生，讓不同潛能和專長的學生可以涉獵他們較有興趣和較強的媒介，發揮學生不同的潛能和照顧學生學習多樣性。

4. 透過藝術評賞，引導學生從不同角度對藝術創作進行觀察，作出適當的回應及評鑑。藉著欣賞多元藝術文化，擴展學生的美感和藝術視野。

5. 透過課內、課外及校外不同的藝術創作活動及比賽，讓學生運用創意及想像力建構意念，表達個人感受和思想，協助學生發展視覺認知，提升學生對視藝的興趣。

6. 透過跨學習領域／學科的學習，幫助學生聯繫不同範疇的知識和技能，並提升 學習效能。

7. 提供展示學生佳作的機會，提升他們的自信心及投入感。

本年度工作重點

1. 本科組一如既往提供了多元化媒介探索和課程外，於本年度亦開始加入陶藝創作，讓學生體驗陶藝的樂趣，並安排視藝科教師參加陶藝培訓工作坊，體驗陶藝創作過程中的技巧。

2. 一至六年級設「我的視藝日誌」運用，優化視藝冊的設計和內容，並讓學生建構和主動探究知識，培養學生自主學習。

3. 舉辦多元化的藝術創作活動和比賽，發展學生個性及潛能，從中享受視覺藝術學習活動帶來的樂趣，為學生提供更豐富、更靈活的學習經歷，以獲得成功感。

4. 運用多媒體/電子程式進行教學，如 Nearpod、電腦繪畫（Sketchbook、Pixilart）、元宇宙展覽等，將課程推展到本校的視藝課程內，廣闊學生的創作視野，培養學生更創新的創作和積極自主學習的態度。

• 透過走出校園的藝術活動，加強學生創作體驗和擴河他們的視野，例如：藝術館參觀、外間機構及藝術家合作活動和工作坊等等。

本年度學科活動

1. 舉行校內外創作比賽及視藝活動。

a.參與嘉年華匯演，廣闊藝術視野，建立自信

為了廣闊學生的藝術視野，接觸不同文化的藝術，豐富他們創作的經驗，本科組每年都與不同的大型藝術機構合作，今年度參與了《渣打藝趣嘉年華2022》中的匯演項目，同學們為準備是次演出，花了接近十八小時製作匯演用的道具及混合服裝。是次活動，讓同學掌握了不少藝術知識和技巧外，過程中更讓學生學習互相合作、鍛鍊堅毅和勇氣，相信這個「不一樣的學習體驗」將會成為學生們成長路上的珍貴回憶，也為學生提供全面的學習經歷，走出校園框架。

b.多元藝術平台和活動，展示無限潛能

為了增升學生的自信心和創造力，本科組提供多元化的藝術活動、比賽和演出機會，讓他們發揮所長，增加成功的機會，從而提升成就感。

見圖（23-24àE對外宣傳à網頁更新à視藝科à視藝比賽）

1. 與時並進，優化多媒體教學資源，提升學生自主學習成效

隨著資訊科技和網路的發達，本科組在BYOD課程加入平板電子繪畫程式（Sketchbook、FlipaClip）和輔助電子教學程式(Nearpod、Padlet) 於校本的視藝課程中，而且為了培育天賦較高的同學，亦為視藝拔尖組的學生設計比常規課程較為深且廣的電子課程，擴闊學生創作視野，如與STEM拔尖合作的ＡR藝術科技體驗活動；認識新的媒體和軟件, 如: 元宇宙展覽的操作等等發展。

1. 中港兩地姊妹學校活動﹕陶藝體驗活動

本科組今年度安排了與內地姊妹學校─惠州市第一小學的學生進行聯校藝術體驗活動。兩地學生透過線上課堂，一同學習陶藝，利用陶泥創作不同的動物造型擺設。課堂中，學生們表現積極專注，用心地聆聽導師的指導，每位學生都十分享受製作過程，創作出有趣又獨特的陶泥作品。

e.持續教師藝術培訓，擴闊教師的創作視野及提升教學策略

為了有效提升教師不同的創意教學策略及籌備藝術活動的細節，本科組定期舉辦創意教學研習及工作坊，如今年度便舉行了沙畫、電子繪畫和圓圈畫工作坊，以擴闊教師對藝術知識和媒介的視野，提升教學的創造力。

2. 學生作品展示 

• 視藝拔尖—小畫家大創作

於視藝拔尖組設計課程較深的內容，如運用多媒體進行教學、陶藝創作和多元媒介創作體驗，一幅幅優秀的作品展現出同學積極學習和創作的精神，以下是令人目不暇給的作品分享！

• 校園展覽廳　

同學們在平日的課堂和工作坊也有不少的創作，在學校的每個角落都能看見同學一點一滴的創作成果呢！

見

• 營造良好的校園藝術氛圍

不知道大家有沒有發現禮堂、升降機和四樓正梯位置的牆壁多了七彩繽紛的顏色呢？為了美化校園，本年度視藝科舉辦了多次大大小小的壁畫工作坊、戶外藝術裝置，全體師生和家長一同為校園每一個角落增添色彩，享受創作帶來的樂趣和成果，更藉此向大家傳遞正面的訊息。

自學網站: 

學生作品

小一作品

小二作品

小三作品

小四作品

小五作品

小六作品