電腦科課程目標
- 瞭解計算思維的基本概念，包括抽象化、算法和自動化。；
- 將編程與現實生活中的問題和其他科目連繫起來；
- 具備有開發／重用／混合程序／編碼以解決基本計算問題的能力；
- 瞭解編程的局限性和影響；
- 在過程中溝通及有效的團隊合作以解決問題；
電腦科課程目標
電腦課（初小）以「寓學習於趣味」為目標，重點培養學生的基礎電腦操作能力、創意表達及初步邏輯思維。
- 掌握基礎：學習電腦基本操作，包括使用輸入工具、管理檔案等，建立穩健的應用基礎。
- 創意表達：透過繪圖、動畫及簡報等軟件，將創意化為實質的數碼作品，享受創作的樂趣。
- 思維啟蒙：引入無文字的圖像化編程遊戲，輕鬆學習排序和解決問題的基本技巧，啟發計算思維。
- 數碼小公民：認識網絡安全的重要性，學習如何保護自己並負責任地使用網絡資源。
編程課（高小）高年級的編程課程旨在系統性地培育學生的計算思維與數碼創造力。學生將從掌握核心編程概念出發，進而學習將技巧應用於多樣化的軟件環境與專題中，以解決真實問題。
- 深化編程技能：學習進階的編程邏輯與技巧，為將來學習更複雜的資訊科技概念奠下基礎。
- 應用與整合：將編程知識應用於遊戲設計、手機應用開發及機械人控制等情境，體驗從構思、實作到測試的完整創作過程。
- 強化解難能力：透過「動手做」的項目學習，持續經歷協作、除錯及優化的循環，建立迎難而上的堅毅信心。
本學年工作重點
- 配合校本STEAM課程，加入人工智能及航天學習內容，以拓寬知識基礎，提升學生綜合素養，提升學生綜合素養及解難能力。
- 推薦學生參加相關比賽及服務工作，提升成就感，培養學生正面的價值觀。
